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早教資訊:學齡前兒童早教教育方法
來源:早教網   最新瀏覽:2018-01-02 22:34

   2歲以后,幼兒的自我意識開始萌芽,幼兒會有反抗、“自私”的行為出現,也會搶著為父母或為自己干事。
對于前者,父母千萬不要以為是幼兒的退步而加以訓斥,而應該采用“以退為進”的手法來化解幼兒的反抗行為,用耐心、形象的講解來減少幼兒的“自私”表現,否則會使幼兒真的養成與人對立、自私自利的不良性格特征。

  2—3歲的幼兒最喜歡聽故事,尤其是反復聽同一個故事,根據這個特點父母可以培養幼兒的學習興趣,比如在講到故事高潮處停下,
告訴幼兒你忘了后面的內容需要看看書,然后假意去看書再接著講故事,這樣會使幼兒對認字有強烈的欲望。也可以在重復講故事的過程當中,變換一些詞語的搭配,讓幼兒了解一些同義詞與詞語的多種搭配(幼兒會很容易發現你的這種變換)。

早教資訊:學齡前兒童早教教育方法

還可以讓幼兒把聽來的故事講給父母或其他人聽,在獲得好評后,可以增強幼兒學習新知識的興趣。

  6歲正是兒童大腦發育的黃金時期,在這個階段大腦能否正常發育會對幼兒成年后的智力產生深遠影響。
爸爸媽媽可以盡量地讓寶寶自由活動,學習各種知識和技能都可以有效促進幼兒大腦發育,寶寶已經不需要大人抱了,要想孩子有創造力,父母首先就要自我解放,要做到“心情開放,容易溝通”。

  要尊重孩子的興趣愛好,給孩子創設發展的空間。6歲的幼兒語言發展迅速,能在掌握大量詞匯和句子的基礎上,有意識的將它們進行組合,會話性講述能力明顯進步。
此時的幼兒愛學、好問,喜歡向家長和老師提出各種各樣的問題,家長和老師應把握住孩子這一特點,及時對他們進行教育,保護他們的好奇心。

提供者:早教育兒平臺
版權屬于:早教網
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